目录介绍：

• 1、年仅10岁的天才“黑客”：因不想写作业而黑掉学校网站，他现状如何呢？
• 2、求救高手
• 3、他是中国身价最高的黑客，15岁考进985的神童，后来怎样？
• 4、跪求作文《我的理想》
• 5、我有一个三年的好朋友，曾经每天一起上下学，一起玩，后来毕业了，突然发现，她朋友圈把我屏蔽了
• 6、六年级作文我的理想电脑高手之类de

年仅10岁的天才“黑客”：因不想写作业而黑掉学校网站，他现状如何呢？

看过“唐人街探案”的小同伴，对影视剧中的黑客并不生疏，这些黑客的身份推翻了群众对黑客以往的认知。黑客不只仅是“昼伏夜出、戴着黑帽”的IT男，可能是扎着马尾、青春弥漫的少女，也可能是年龄较小、不写作业的小学生。有这么一个黑客，他以共同的“任性方式”在学校小有名气。别的小朋友不想写作业时，顶多是“一哭二闹三，但他不想写作业时，直接不吭不响地黑掉了学校系统。

这么硬核的操作真的来自于这个小黑客手中吗？他是谁？如今又开展得怎样？他是中国年龄最小的黑客，也是一位名不虚传的零零后。

2001年，汪家迎来了重生命，汪家父母希望这个小男孩日后可以扬起一身正气，所以为其取名“汪正扬”。八岁之前的汪正扬和同龄孩子并无差别，喜欢看书上网打游戏，但独一不同的是:汪正扬特别喜欢研究每款游戏的破绽。

由于长期和计算机“朝夕相处”，汪正扬小小年岁就戴起了眼镜，这并无妨碍他对互联网的深化研讨。

2009年，8岁的汪正扬在偷了半年的“菜”后，觉得索然无味，便将眼光投向了计算机程序，相关于偷菜的刺激，他觉得研发程序愈加具有应战性。他人的8岁在游乐场渡过，他的8岁在计算机中渡过。想要设计程序并非易事，八岁的汪正扬发挥“自学肉体”，开端翻阅书籍参考材料创作小程序，相关于较为完善的程序，汪正扬的小程序较为根底，但看到努力后的成果时，汪正扬满心欢欣。爱因斯坦曾说:兴味是最好的教师，这次的阅历让汪正扬对计算机产生了浓重兴味。汪家父母发现了他对计算机的天赋后，便不再“啰嗦”，转而给予正确引导。

2011年，刚上四年级的汪正扬无意间看到精巧的网站后，他也想要兴办一个属于本人的网站，但网站不同于小程序，需求一定的资金支撑，“囊中羞怯”的汪正扬不好意义问父母伸手要钱。

于是用本人长期积累下来“买冰棍的四百多元钱”买了一个主机网站，觉得网站稍微单调后，他将本人曾经设计的程序放到网站上，二者的分离满足了汪正扬现有阶段的认知，他在网站上自娱自乐，有了不小的收获。他运营这个网站长达两年半，每一次运转都很有成就感，不得不说，汪正扬的思想才能和创新才能是值得认可的。但是，在一次作业布置中，他看着电脑上的作业列表不由得心生烦闷，胆大心细的他直接偷偷黑掉了学校系统，整个学校互联网运转处于瘫痪状态。

众人以为系统毛病是网络缘由或者是外界黑客进攻，谁都不会想到:那个戴着眼镜且一脸无辜的小学生就是入侵学校系统的黑客。事情败露后，一切师生对其“刮目相看”:人果真不可貌相，看似斯文无知的小男孩居然是个黑客高手。当然，他也因这次的任性而付出了“作业加倍”的代价。在教师的教育中，小小的汪正扬认识到了本人的任性，他也晓得了互联网的“黑、白”客之分。相关于做不能见光的黑客，汪正扬更愿意做一身正气的“白客”。

在2013年11月，12岁的汪正扬觉得机遇成熟，便再次兴办了一个新的网站，吸取以往的经历，这个网站完善许多，他之前的碎片学问在兴办网站的过程中已逐渐系统化专业化。他也逐渐懂得如何去检测某个网站的系统破绽。

许多父母并不赞同汪家父母任由儿子学习电脑的做法，他们觉得这样的“纵容”会让孩子耽搁学业。在学校“一黑成名”的汪正扬也开端遭受一些“猎奇”的质疑:计算机如此凶猛，那学习成果是不是一塌涂地。其实不然，汪家父母十分懂得正确引导汪正扬在学习和喜好之间的精神投放，汪正扬在计算机上投入的时间和精神并不会影响学习。他无论是做小程序还是兴办网站，都是在完成学业的根底上去触及学习。所以，汪正扬的成果一直在班级首屈一指，是一位德才兼备的好学生。

2014年，13岁的汪正扬考上了清华附中，这份优良成果打脸了许多说他“玩物丧志”的人。

2014年4月，这是他学业的转机点，也是他“事业”的转机点，之前的创作都是自娱自乐，但他这一年撰写的破绽报告就是正儿八经的实力展示。这一年，汪正扬无意间发现360公司存在着一个可能影响上百家教育系统破绽的bug。随后，他将其梳理完善后，便向360公司的“库带方案”提交此破绽。相关人士看到这份报告后，不由得难以置信:这是13岁的小孩所提交的破绽报告吗，年龄绝对存在着造假。

但是，相关工作人员在确认了汪正扬的相关身份后，大吃一惊:天才果真不分年龄。360公司对汪正扬的学习才能大为赞赏，而他也一夜成名。

2014年9月，汪正扬列席了中国互联网平安大会，相关于会议中心西装革履的成年人，13岁的他 显得格格不入，好在汪正扬的气场犹在，发言时条理明晰，博得台下阵阵掌声。作为最小的黑客，汪正扬更喜欢他人叫他“白帽子”，由于黑客都是在攻击他人的系统取得非法利益，但他却是在以卫士的身份守护着互联网的平安，他想当护卫者，不想做侵入者。汪正扬在生活中是一个不善言辞的人，但他在互联网中却如鱼得水，这大约也是上天给予他的天赋。

此次大会过后，汪正扬便消逝在群众视野，他的父母帮他婉拒了许多媒体的采访，他们希望汪正扬能够不受打搅，也希望他能安心学习。

2021年汪振阳曾经20岁，正在读大学的他努力于将计算机的喜好一做到底，每当提及小学因不想写作业而黑掉学校教学系统的事情时，他总会不好意义地笑容说:那都是年少轻狂的举措，不值一提。褪去了曾经的稚气，汪正扬多了些许沉稳沉着，在谈及职业规划时，他仍然坚决如初:希望可以经过所思所想为中国的互联网奉献本人的力气。

有人说:汪正扬不该在学习的年岁过早接触互联网，他的过早成名对他的学习没有太大益处，没有判别才能的他因成名过早，或许会洋洋自得。也有人说:汪正扬是一个沉稳冷静的人，即便在走红之后仍然坚持高考，并没有经过本人的名气停止炒作或博眼球，这样的行为值得认可。最小黑客事情同时也反映出了一件事:在科技兴旺的现代社会中，零零后也逐步成为了互联网时期的主力军，置信在不久的将来，中国的开展将愈加具有保证。

求救高手

中学生上网利大于弊还是弊大于利

--高一年段辩论赛总决赛

主席：各位老师、同学，2000年高一年级辩论赛经过七场硝烟弥漫的初赛和三场半决赛，今天将举行决一雌雄的总决赛。他们将对"中学生上网究竟是利大于弊还是弊大于利"展开一番辩论。正方高一(8)班代表队，他们的立场观点是：中学生上网利大于弊；反方高一(1)班代表队，他们的立场观点是：中学生上网弊大于利。

正方一辩：谢谢主席！各位老师、同学、对方辩友，大家好！

人类将步入信息时代，网络越来越强烈地介入我们的生活，越来越贴近我们中学生。中学生上网到底是利大还是弊大呢？我方坚信：中学生上网利大于弊。我将从4个方面来阐述我方观点：

1.必要性。这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。而因特网恰恰适应了这个要求。邓小平同志不是说："计算机要从娃娃抓起"。

2.实用性。网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的"富金山"，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养中学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过E-mail请求老师的指导。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这是任何教科书都不可能具备的。

3.现实性。我省的曙光工程就是为了快速推进教育信息化，在我省每所中小学建立因特网教室，普及计算机因特网知识，推动中学生家庭上网，实现远程教育与知识共享为全省中小学生提供免费的网上课内外辅导培养中小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养学生获取、分析、处理信息的能力。再看看我们身边，学校的网站不正搞的红红火火，林寿桦书记、陈欣老师不也建议大家去学校的网站看一看吗？年段、班级的网页不也都在紧锣密鼓的制作吗？

的确，作为一种新生事物，网络存在着一些弊端，但中学生处在学校的教育之下，学校要加强对青少年的人生观、价值观教育，培养学生对是非、美丑、善恶的判断能力，塑造学生良好的道德和行为规范。在老师的正确引导和家长的指点下，必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。

21世纪将是计算机网络时代，今日的莘莘学子将担任未来社会的栋梁。了解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。让我们相信，我们今天所付出的一点一滴的努力，终将会聚沙汇塔，终将站在巨人的肩膀上。所以，我再一次陈述我方观点：中学生上网利大于弊。

反方一辩：谢谢主席！各位评委老师，同学们、大家好！刚才对方辩友津津乐道地谈网上教育，但网上教育不过是商家的夸大其词的炒作罢了。不仅在中国，即使在美国权威杂志《今日美国》的调查表明：86%被调查的教师、图书管理员以及电脑管理人员相信，孩子们使用因特网不会提高他们的课堂成绩。

刚才对方辩友滔滔不绝，无非是向在座各位展示了网络在信息交流方面的快捷性和方便性。但我奉劝您对中学生上网可不要雾里看花，我愿借对方一双慧眼，把网络的利弊看得清清楚楚、明明白白、真真切切。从量上说，目前网络有三个难以解决的问题：第一类是网上安全问题，主要是指黑客、病毒和网上欺诈等；第二类是指传播色情暴力和仇恨的不良信息；第三类是形形色色的信息污染和垃圾，就在对方辩友慷慨激昂的四分钟陈词里，全球主要网站已经被黑客入侵了近200次，全球互联网计算机可能已经被最新病毒感染了170万台次……现实中，中学生上网已带来了诸多危害：

其一，据一项调查显示，不少的中学生成了小"网虫"，沉湎于网上，将90%的时间用到网络游戏上，做了网络的俘虏，为网络所累，痴迷于"网吧"、"聊天室"不能自拔。不仅耽误了学习，甚至犯罪，据2000年4月《广州日报》报道，一名15岁的中学生为了"随心所欲"地上网玩网络游戏，竟然杀害自己的表姐，以达到占有她电脑的目的。

其二，中学生极易沉浸到网络的虚拟化生活空间中，一旦回到现实社会就产生一种孤独感，患上"网络疏离症"，成天高唱：网络是我家，我的眼里只有它。这样对心理造成严重损害。同时在生理上中学生正处于快速发育时间，但是他们一上网就是四、五个小时，不仅眼睛超负荷运转，危害视力；也使得脊椎变形，真可谓鞠躬尽瘁，死而后已！

所以网络的这么多弊与网络在信息交流方面的快捷性、方便性这一利相比，难道不是弊大于利吗？

其次，从质上说，我们今天讨论特定主体是中学生，他们是特殊的群体，他们易于接受新鲜事物，求知欲望极其强烈，但他们生理、心理还未成熟，对待新事物缺乏辨别是非的能力、自制力差。这些固有的特征，与网络固有的问题，在本质上就构成了中学生与上网之间固有的不可调和的矛盾。

所以现实迫使国家机关颁布关于网络管理的专项法律，但网络的开放性、自由性、无疆域特征也导致了法律难以奏效。正如尼葛洛庞蒂所指出的，在网络世界里，人类社会现存的法律，就好像一条条"在甲板上叭嗒叭嗒拼命喘气的鱼"。所以，在目前及可预见的将来，网络的种种弊端仍然存在。也许将来某年某月某日，网络将成为一方净土。但一万年太久，我们只争朝夕，现实是网络已经对中学生的身心构成了不同程度的伤害。

同学们，面对我们的伙伴自投罗"网"，而一"网"情深，为避免"网"事不堪回首，我们呼吁该下网时就下网，清清爽爽好时光。

正方二辩：各位老师、各位同学、对方辩友大家好！首先我想指出对方辩友在刚才陈词时犯的一些错误。 首先，对方辩友说美国有80%的教师、图书管理员经过调查发现，他们的孩子不能通过网络来提高成绩，可是我要问对方辩友，现在成绩能代表素质吗？我们国家现在正在推行素质教育，如果你们光讲成绩，那岂不是又回到了应试教育的死圈子里吗？

还有对方辩友举出种种的特例来证明网络对我们中学生的弊端。但是，我要说任何新事物在新生阶段总会产生一些不适应弊端，像工业革命以及各种封建生产关系等，虽然在刚产生时造成一定的坏影响，但我们能否定它的伟大吗？

目前我国正在推行素质教育的政策，在信息时代里，网络与素质教育可以说是一家人，其原因是网络可以打破时空界限，达到人们在任何时间，任何地点，相互之间的互动交流，网络这个优势对素质教育帮助极大，可以说是给素质教育工作推上了双翅。

由于网络对素质教育的帮助，目前出现了"网上远程教育"这个名词，中学生可以通过网络周游全球各地名牌学府，访问著名的图书馆，查询任何所需资料，足不出户就可参与学术研究，通过互联网从广泛的范围内选择适当科目进行深造，借助在线公布的课程资料，从容地完成学业，考试后可以马上知道成绩，有了问题可以随时通过电子邮件请求老师指导。例如，北师大实验中学前几年就与北京电报局合作在东方网景网站上推出了北师大实验中学网校，实行同步教学，每周网校教学内容全部由实验中学年级各学科各周进度保持一致，读者在全国各地通过上网都可身临其境地接受全面教育。

目前，我国好学校和好老师并不多，不能完全满足所有好学的学生对知识的渴求，互联网可以把原来限于有限时空里的优秀教学内容无限扩大，所有能上网的中学生都可以在网上接受到全国一流中学的良好教育，所以上网就显得尤为重要。

反方二辩：各位评委、各位同学，大家好！刚才对方辩友说上网可以查资料，但是中学生上网就是查资料吗？同时对方把"上网"等同于"网上教育"这不明摆着偷换命题吗？那么你对许多中学生网上聊天、搜寻色情信息，作如何解释呢？这就是所谓的"教育"吗？

下面我将系统地陈述中学生上网所造成的种种弊端：

第一、网上的信息良莠不齐，经常上网获取那些零散和不系统的知识，不但不会提高中学生的能力，反而会比以往退化，而且还有不少中学生，因为无法处理过量的信息而患上"信息焦虑"等精神病。此外，据英国的米德塞克斯大学的蒂姆莱贝教授统计，网上非学习信息有47%与色情暴力有关，一旦学生接触到这些信息，那后果将不堪设想。

第二、由于网络对中学生具有无限吸引力，所以导致很大一部分中学生沉溺于网络，从而患上"网络上瘾症"、"网络疏离症"等新型的精神性疾病，这些网虫们不要家人不要同学，脱离现实生活，完全是一群有着程序化思维的类机器人。

第三、网络传播诱发中学生人生观、价值观的冲突，由于网上传播的大多是以西方发达国家的信息为主，这往往与接触这些信息的中学生脑中积淀的中国文化产生冲击，严重的会形成另一种殖民主义。

第四、网络语言的大量使用弱化中学生的民族文化素质。网络上以英语的使用率和内容为最多，分别为84%和90%，网上的错别字、病句随处可见，中学生长期与这种语言环境接触，不能不令人担忧。

最后，我提醒对方辩友不要对大量事实听而不闻。

主席：大家可以看到在刚才的规范发言中，双方辩手可以说是胸有成竹，志在必得。请接下来我们将进入考验个人应辩能力的盘问阶段，请大家领略一下辩手的锋芒与锐智。除反方三辩的时间有限制外，其他队员用时均为1分钟，先请反方三辩提问，时间为20秒。

盘问阶段

反方三辩：刚才对方辩友举了我校网站的例子，可是附中网校里有许多信息垃圾，这也是前不久两代会中校领导指出的。现在我请问对方辩友，如何解决中学生自制性差的天性与网络的三大问题呢？

正方三辩：请对方辩友注意，任何新生事物在它开始阶段部分都必不可少带来一些弊端，但我们必须看到这些事物它们发展的前景和总的趋势，那我请问对方辩友你是否承认在信息时代网络是一种重要的工具请正面回答是或不是。谢谢！

反方一辩：对方辩友刚才或许没听清楚，在一辩陈词中我已指出网络是一种重要的通讯手段，还指出网络的三大问题，这就说明了中学生上网弊大利，难道对方辩友没有理解吗？请问对方辩友，在网上这种虚拟空间中，人与人之间的交往往往带着一个假面具，这与水中月、镜中花有什么区别？请正面回答！

正方一辩：在网上交往真的没意义了吗？那怎么会有那么多人上网呢？请问对方辩友，如果中学生上网是弊大于利的话，那么国家怎么会把上网这个课程安排到计算机课程中来呢？

反方二辩：我想首先指出，目前国家并没有把上网课程安排到计算机课程中，还有如果真像对方辩友所说的话，那么国家为什么要制定法律禁止中学生进入地下网吧呢？再请教对方辩友，在中学生上网利和弊兼有的情况下，你是如何判断利大于弊呢？

正方二辩：我认为利是主流，弊只是在网络刚刚产生时不可避免的出现一些弊端，刚才的一辩三辩已经反复强调，可见了对方辩友没有理解。请问对方三辩，学以致用，电脑上网作为一门课程是否需要学以致用，是否要把上网知识付诸于实践？

反方三辩：是要付诸实践，但我们所说的上网并不是指所有的人。我们的前提是中学生，中学生的天性是判断力和自制力比较差，对网上的信息垃圾它们能够正确处理吗？刚才对方辩友无法回答判断利弊大小标准，我现在告诉大家，首先我们从数量上判断，网络三大问题与其方便性和快捷性相比是三弊一利，难道对方辩友还要说利大于弊吗？其次，从质上说，中学生自制力、判断力差的天性弱点与网络三大问题是不可调和的固有矛盾。所以我方再次强调，中学生上网弊大于利。谢谢！

主席：看来双方都是能言善辩，接下来在自由辩论阶段大家将会欣喜到更为惊心动魄的较量。双方必须交替发言各队累计用时为4分钟。先请正方发言：

自由辩论阶段

正方：对方辩友始终没有弄清楚中学生群体的特殊性。中学生处在学校的教育下，在老师的指导下，家长的管束，这难道还不能避免哪些弊端吗？

反方：刚才对方辩友说中学生在学校是受教育，那么他们是否真的对网上信息有正确的判断力呢？今天中午，中央电视台《今日说法》刚刚播出一条新闻，说的是在河南商丘刚破获的一起叫"少妇美女"色情网站的报道；其中每天访问该网站的有5700人左右，而其中50% 以上是中学生。难道这就是对方辩友所说的"判断力"吗？

正方：对方辩友犯了一个以偏概全的毛病。访问该网站的5700人中有50%以上是中学生，这样只有2500多人与访问色情网站，而全国中学生又有多少人呢？这样我们就可以否认中学生上网的所有好处吗？

反方：对方辩友要知道我们只是了解一部分的材料，还有许许多多的色情网站没有查出来！

正方：我也想告诉对方辩友一则材料，在杭州有个93%的中学生能够控制住自己，不去看那些不健康的网站。

反方：对方辩友刚才强调中学生在家里受家长的管束，但是网虫们由于家里过于敏感的经济控制，网虫们就欣然的前往地下网站，到了地下网站那还有谁来约束呢？

正方：难道网虫们吃喝拉撒都在地下网站吗？他们最终还要回到家和学校吗？

反方：错了！上个学期我们学校的《求索》杂志相信大家都忘了，大家应当记得暗访那些地下网吧，噢！就在这里(拿起《求索》杂志)，那些老板就是供他们吃，供他们喝，甚至在网吧里住下来，好几天不回家呀！

正方：请对方辩友注意，这些网吧不是我们提倡的正确的上网方式，这是属于国家法律规范问题。谢谢！

反方：我要向对方辩友指出的是网络的开放性，无疆域性，导致法律都难以奏效，而网上法律又难以界定，所以用法律去解决网络的这些弊端是令人怀疑的。

正方：我也想告诉对方辩友，网络的无疆域性是在选址上的，它同样要受到法律的约束。谢谢！

反方：可是据我所知，到目前为止，没有哪一个国家法律能够正确约束网站。每一年网络上的犯罪率是以40%的速度增加，而每一年的破案率还不到19%。

正方：那么请问对方辩友，你所说的网上犯罪是否指中学生犯罪呢？

反方：对方辩友要知道，目前为止大多数的高水平黑客都是求知望强，而电脑水平高超，但内心已变质的中学生。

正方：对方辩友应该承认上网可以受到教育吧。而且我方未不否认网上有可能受到其他污染，但是我们讲的是利大于弊嘛！

反方：对方辩友刚才谈到中学生上网是一种趋势。但是难道一种趋势都是合情合理的吗？比如当今一些国家犯罪感呈上升趋势，这能够说犯罪率上升是利大于弊吗？

正方：对方辩友，难道你们要等到网络都发展成熟，等你们入土的前一天才开始学上网的吗？

反方：我们并没说上网没有利呀！

正方：我们恰恰强调的是上网利大于弊嘛？

反方：是有利也有弊，但我们辩论的前提是中学生上网，中学生的天性与网络的三大问题已经说过它们之间矛盾是不可调和的，所以……(反方时间到)

正方：对方辩友注意，中学生上网在现阶段，主要是把网络作为学习工具与通讯工具，而弊端只是旁枝末节的关系。

正方：我一而再，再而三的强调学校、家长对于中学生的教育，可对方辩友就是置若罔闻呀！(正方时间到)

主席：谢谢各位辩手，刚才的自由辩论，可是针尖对麦芒。接下来我们来听听双方四辩是如何来总结陈词的。

反方四辩总结陈词：谢谢主席！各位评委、老师、同学们大家好！

今天，对方辩友罗列了大量的例子，不惜夸大其词地说中学生上网如何好，如何好！可对中学生上网带来的一系列弊端轻描淡写，甚至像蜘蛛网一样轻轻的抹去！这种不尊重事实，只见树木不见森林或者说一叶障目的态度，的确无法令人恭维！同时，对今天辩论的主体--中学生的特征也说不出个所以然来，要知道人贵自知之呀！而更为关键的是今天对方对这个"利弊"大小的比较始终没有一个标准，那你们的立论从何而来呢？

今天，我们本着对自己作为中学生，对自己健康成长的追求来同对方一起探讨这个充满主观意想的话题。无论是利大弊也好，还是弊大利也好，我们的最终目的难道不是趋利避害吗？认识到问题的严重性，进而设法解决问题是我方今天立场的根本出发点。下面我再一次我总结我方观点：

第一、只有认识到目前网络的三大问题，我们才能去追求让网络成为一方净土。法律制裁的无奈、道德规范的苍白技术限制的落后无不令有识之士的内心感到忧虑和不安。看看那些地下网吧，看看那些中学生浏览的网页界面，真可?quot;色情与垃圾齐飞，虚假共暴力一色"。桩桩事实告诉我们，中学生上网不加以控制的话，怎么让社会相信我们是祖国美好的未来呢？

第二、只有认识到中学生是一群特殊的群体，才能正视现实和问题，我们从不奢望每个上网的中学生会成为先知先觉和贤者、圣人，而从他律走向自律是一个漫长曲折的过程，只有万能的"上帝"才可能派出无数的"天使"下凡对每个上网的中学生说："嘿，伙计，此物非礼勿视。"可事实又告诉我们中学生往往会出于好奇或冲动，刻意去寻找一些色情，努力信息进而引发诸如性犯罪等社会问题。此时此刻对方辩友猜猜上帝会怎么想？他只会说："Sorry！不是我的心太软，只是我很无奈。"

第三、只有认识到中学生上网弊大利，才能调动社会的各方面力量和各种手段来扬长避短、趋利避害。我们是五月的花朵，但花朵有被害虫侵蚀的时候，只有摆脱网络的束缚才能用青春拥抱时代，我们是初升的太阳，但太阳也有被乌云蒙敝的时候，只有该下网时就下网，才能用生命点燃未来！"青山遮不住，毕竟东流去"。我们有一个梦想：在新世纪的一个清晨，当我向度尽劫波的人类精神家园投去最后一瞥时，我们广大中学生正以新面貌新状态，迎接新挑战！谢谢！

正方四辩总结陈词：谢谢主席！对方辩友、老师、同学大家好！首先，我想针对对方辩词做一些分析。不可否认，对方辩词精彩睿智，但真理不是修饰而成的，对方辩词中的漏洞依旧清晰可见：刚才对方辩友指出一部分学生上网是为了浏览一些不健康网站或进行犯罪行为。但事实果真如此吗？我不妨作些大胆假设。如果没有网络，那些缺乏自制能力的中学生难道不会阅读一些不健康的书籍或从事其他犯罪吗？所以我认为这是一个心态问题而不是网络本质问题。其次，我想针对此次辩题做如下分析：

一、关于中学生，是指13-19周岁在校学生。这类人群有以下特点：①他们年龄注定他们将成为明天的建设者，他们肩上担负的是托起未来的重任。他们的任务是跟上时代的脚步。及时掌握科学技术；②中学生的年龄也使他们对新生事物既充满好奇，又缺乏自制力；③因此，他们的生活离不开老师、家长的领导，他们的世界时时处处受到来自社会、学校、家庭的保护。

二、关于上网。什么是网络呢？网络是指信息处理应孕而生的一种集学习、通讯及适当时候放松的娱乐工具。而它又不是一种普通的工具，它有着其他事物所不可替代的优势：1、可以打破时空界限，使人们无论在何时何地都能进行相互交流，可使信息处理更系统，全面；2、使信息流通更及时、便捷，所以教育选择了上网，世界选择上网。这是一个科技高速发展的时代，人才竞争成为世界竞争的主流，教育在千呼万唤中面临改革。而网络的出现，无疑成了教育改革的好帮手。面对网络这个五彩缤纷的空间，我们可以轻松自由地听名师讲座，可以身临其境地畅游奇妙太空，我们学习不再仅限于书本，我们也逐渐拥有了科学素质。

当然，我方也不否认网络存在弊端。因为任何一个新生事物都有利有弊，但正如我方辩友所证明的，如果人们更广泛接触到的是事物有利的一面，我们又怎能说是弊大于利呢？这就像吃鱼一样，我们有时会被鱼刺卡住喉咙，但我们能仅因为这几根骨头就说吃?quot;弊大于利"吗？不行。因为鱼刺卡喉咙只是偶尔，如果小心，安全可以避免；但只要我们吃鱼，就一定能得到营养。中学生上网也一样；所以我们完全有理由，也有信心地说：中学生上网利大于弊！谢谢！

主席：中学生上网到底是利大于弊还是弊大于利，今天正反双方都充分发表了自己的见解，他们为我们提供了广阔的思维空间，为此我们要感谢场上的四位辩手。下面请政治组组长朱友华老师作现场点评请。

朱友华老师：通过刚才精彩的辩论，大家可以看到正反双方都具有较高的素质，至少可以从两个方面进行说明：一、没有出现逻辑上的混乱，辩论双方逻辑都较严谨，二、在遣词造句上没出现什么混乱，具体从双方的破题、解题来看都很正确，双方一辩都在承认有利有弊的基础上谁弊大于利或利大于弊。在此基础上双方二辩，三辩都以理论和事实继续充实内容，并以大量的例子为己方作证。到最后总结陈词都较完整。

在辩论过程中，双方都有一些精彩的片断，其中包括运用了一些良好的辩论技巧。比如说运用了一些名人名言，也有的用精彩的语言，如"雾里看花"，"一双慧眼"、"鞠躬尽瘁"等等，这些都是有效的辩论手段。同时我们可以看出，双方辩论的队员都作了大量的准备，其中很多的知识材料是我们课本涉及不到的。所以准备辩论的过程就是我们不断扩充知识扩展视野的过程。本场决赛有几个鲜明的特点：一是双方锋芒毕露，尽可能展示个人的素质，二是前几场论得很充分，但辩得很少，而今天这场辩得相当激烈，多数问题有直接交锋。反方四辩的辩词很优美，堪称典范！

当然，今天的辩论中，我感到幽默感还不够。在辩论过程中，对对方临时提出问题应对得不够好，比如对反方提出的"如何解决学生自制性差"的问题，正方始终没有解决好。

总而言之，今天的辩论赛双方体现了良好的素质，希望今后的辩论赛还能继续进行下去，不断提高，谢谢大家！

他是中国身价最高的黑客，15岁考进985的神童，后来怎样？

在很长一段时间里，中国人对于黑客并没有太明确的认识，很多人印象中他们都是属于“电脑玩得很厉害”的人。而伴随着网络迅速的发展，人们也逐渐认识到黑客的地位越来越重要，在互联网渗透到人类生活各个方面的今天，一名顶级黑客能做的事情实在是太多了，他们可以成为军事利器、成为企业核心、也能成为互联网的灾难。在中国，提到互联网公司，很多人最先会想到阿里巴巴，各个领域均有涉猎的阿里公司像一台功能繁多又庞大的机器，这么多年它能一直安全运行，离不开一位天才黑客的功劳，他也是今天本文的主人公——中国天才黑客吴瀚清。

看到吴瀚清的第一眼，实在没有什么特别，一个相貌普通身材偏瘦的小伙子，放到人堆里可能很多人不会看第二眼。但就是这样一个不起眼的人，却是国内黑客中最顶尖的人才。吴瀚清出生在湖南一个教师家庭，从小就聪明是当地有名的小神童，15岁考入985高校西安交大的少年班。了解过各大高校少年班的人应该知道，能进入这个班级的都是各地有名的高智商学生。而吴瀚清的高智商不仅体现在学习上，更体现在网络技术上。他16岁创建安全信息组织“幻影论坛”，集结了当时国内很多顶级的安全技术人才，当时的吴瀚清就已经在国内黑客圈子里闯出了名气。

21岁大学毕业，吴瀚清选中了阿里巴巴，在面试时吴瀚清被要求展示自己的技术。结果吴瀚清当着面试官，花了3分钟左右便黑进了阿里巴巴内网一台路由设备，使得阿里内网中断，就这样吴瀚清留在阿里巴巴。可以说，吴瀚清毕业就是人生巅峰的开始，后面的几年里一路开挂的人生更是彪悍。

23岁时，吴瀚清已成为阿里最年轻的高级技术专家；28岁时，吴瀚清带领团队抵御了当时互联网史上最大的DDoS攻击；30岁时作为阿里首席安全专家每天帮助中国37%的网站抵御16亿次黑客攻击；32岁被《麻省理工学院技术评论》评为全球35位35岁以下的青年科技创新人才，这个奖项的设立旨在寻找改变世界的牛人，谷歌创始人拉里.佩奇、脸书创始人扎克伯格都曾是该荣誉的获得者。

可以说，阿里的领头人是马云，但真正为阿里保驾护航的是吴瀚清。这位中国传奇的黑客，在国际上也极富名气，吴瀚清曾被多次邀请在国际安全会议上演讲，是当之无愧国内互联网安全技术领军人物。

马云之所以敢自信的表示黑客黑不了阿里巴巴，很大程度上还是因为有吴瀚清这样的大佬坐镇，像他这样顶尖的白帽黑客，是黑帽黑客最怕的安全技术大神。很多人好奇吴瀚清在阿里能拿多少钱，网上有数据表示，吴瀚清年薪在500万左右，堪称中国身价最高的黑客之一，但我想这数据只可能多不会少，因为俗话说“千金易得，人才难求”，马云肯定也懂这个道理。

跪求作文《我的理想》

长大后，我想当一名优秀的医生

我的理想是当一名优秀的医生。“白衣天使”，多么亲切的称呼。他们的职业是崇高的，他们的心底是无私的。他们的眼睛里始终关注着病人，救死扶伤是他们神圣的责任。当医生的理想缘于一次偶然的事件。那是一个盛夏，太阳把大地都快烤焦了，我在玩儿捉迷藏时，中暑了。当大家在草跺里找到我的时候，我已经昏迷不醒了。妈妈听说后很快赶来，背起我便向医院跑去。到了医院，已经快下班了，医生正要回家，见我们进来，二话没说，轻轻地把我接过去，放在床上诊断了起来。之后，又是打针又是喂药，还给我按摩。我苏醒过来后，又给我倒来糖水。等到我感觉好一点，便让妈妈取了药，亲自把我们送出医院。那位大夫见天色已晚，又帮我们叫了出租车，目送我们远去。我和妈妈感激得不知说什么才好，只知一个劲地说：“谢谢！谢谢！”从那时起，我常常对人讲医生对我的帮助，我也对医生有了切身的了解。我知道了，白衣天使意味着无上的使命和无比的责任。病情就是命令，手术台就是战场。以后，每当看到医生把一个个垂危的生命从死神手里夺回来，便凭添了无比的羡慕和敬佩之情。我不由暗暗下定决心：长大后，我也要当一名白衣战士。那场史无前例的“非典”更进一步坚定了我当一名医生的决心。今年4、5月，“非典”病魔肆虐北京城，不断有疑似病历出现，恐怖的气氛笼罩在首都上空，弄得人心惶惶。这时候，我们的白衣战士们不顾个人安危，挺身而出，日夜奋战在这没有硝烟的战场上。在抗击“非典”前线的小汤山医院，流传着这么一个感人的故事：一位医护人员，从隔离开始就战斗在第一线。大家多次让他退下来休息，可他却总是说：“我已经与病魔接触了这么长时间，有了一定的经验，可以更好的履行我的职责。重新换人又扩大了感染源，让我再干一段时间吧！”就这样，这位好医生数月没有跟家里联系，他把对家人的思念深深地埋在心底，更加忘我的投入到工作之中。后来，他被传染上了“非典”，因为发现得太晚，已到了危重的关头。他的家庭陷入了深深的悲痛之中，可这位医生在隔离区面对记者采访的时候，尽管眼里噙着泪水，无限留恋这美丽的世界，但他却坚定地说：“请把我的遗体交给医学组织用于解剖，尽早解决非典疫苗，让更多的病人早日离开医院，早日回家团圆。”这位医生的无私奉献精神深深地打动了我，打动了大家，我们为他的殉职而痛苦。他牺牲时才36岁，还那么年轻，生命对他来说是那么短，我不由心里轻轻地说：“好大夫，您走好！”

我深深地知道，当医生要有渊博的学识、优良的品格。我现在只有好好学习，为理想插上理想的翅膀。长大以后，才能搏击长空，施展凌云之志，做一个受人尊敬的好医生。

我有一个三年的好朋友，曾经每天一起上下学，一起玩，后来毕业了，突然发现，她朋友圈把我屏蔽了

科技是一把双刃剑

电脑作为20世纪最伟大的发明，已逐渐成为人们生活中不可或缺的一部分，相信在不久的将来，会出现人手一机的现象，普及率可以和相抗衡，且应用方向更为广泛。邮局的工作变得更轻松，因为人们已不再通过写信的方式与人，直接在电脑上发E-il，聊，或用MSN；图书馆也变得门可罗雀，想要查资料，学习，就直接在键盘上敲一下，然后按一下“Enter”键，就大功告成了；商场也慢慢被取代，网上购物已然变成一种趋势，足不出户，就什么都可以购到，人们的生活达到了一种空前的便利。

另一方面，电脑在给人创造便捷的同时，也慢慢使人们的生活产生许多新的问题，越来越多的人，尤其是青少年，开始沉迷于网络的虚性世界里，现实生活中的条条框框，他们选择了消极地逃避，在虚幻的世界里，他们为所欲为，随心所欲地做着他们在现实生活中无法做的事情。由此产生的、，违法、犯罪，已成为当今社会教育事业乃至文化发展过程中不可忽略、难以解决的重要问题。

同样是由电脑引发的一个重要问题就是电脑黑客和电脑病毒。因为方便，所以很多企业、银行，以及国家机构将自己内部的资料存在电脑中，可是这给某些人窃取资料的机会，甚至从中谋取暴利。他们这些人就是所谓的电脑黑客，同样令人发指的就是电脑病毒，它们已经严重影响了人们对电脑、网络的使用。最近上课时，经常听到老师对电脑病毒的抱怨，常常在上课时目睹老师的笔记本电脑因中病毒而出现问题。

其实任何事物都有它的两面性，电脑不例外，科学技术也不例外。科学技术作为第一生产力，对一个国家、一个民族现在和未来的发展具有决定性意义，进入21世纪，科技进步日新月异，愈益成为经济社会发展的决定性因素，国民财富的增长和人类生活的改善越来越有赖于知识的积累和创新，科技竞争成为国际综合国力竞争的焦点。

科技的创新，体现在生活中是人类生活质的飞跃。汽车、火车、飞机的发明创造及使用，使得古时候花半年进京赶考的现象不再出现，如今要去，坐车不到一天就可以到达，坐飞机几个小时就可以了。技术的发展，我国神舟系列载人飞船的发射升空，在现实生活中向人们展现了“飞天”及“奔月”的神话传说。保鲜技术的应用，电冰箱的发明创造，使得我们可以更长久地保存食物，夏天可以吃到冰凉的雪糕，冰淇淋，冰镇的啤酒和饮料。当一个地方干旱、炎热时，可以人工降雨降下甘霖。电脑可以小到笔记本那样，可以随身携带。除了可以打之外，还可以听，拍照，看电子书，看电影，上网。总之，在日常生活中，我们随时随地都可以感受到科技进步对我们的影响，一切的一切都离不开科技，科技已经与人类生活融为一体。

然而，科技在给我们的生活描绘宏伟绚丽的蓝图时，也留下许多污点和败笔。对科技应用不当，也会产生一定的消极后果。在发展现代工业的过程中，违反自然规律，破坏生态平衡，造成环境污染，在农业生产中滥用农药、化肥导致土壤板结以及利用原子能所带来的消极后果等，都对人类的生存和发展造成不同程度的伤害。世界上霸权主义者利用现代科技发展武器，入侵他国，造成大量生命财产的损失。历史上的两次世界大战就是最好的例证。日本的侵华战争，留给中国的伤痛是巨大的，沉重的，永久的，我们无法从记忆中抹去，而日本也得到报应，被美国投下两颗，至今仍有很大影响。

因此，当今世界科学技术也具有两重性。科学技术是一把双刃剑，用的好，就有积极贡献，用的不好，就会造成消极后果，深受其害，如何用科学的自然观和发展观去使用科技、发展科学技术，成为当今世界急需解决的重大问题。

我和我的朋友

刚才跟小北聊到朋友。 说起来我认识的人不少。我总是能够在各种地方微笑着和人打招呼。 我善待每一个认识我的人，随和，不愿起任何纷争。同寝的都说我是个没有善恶观的家伙，一视同仁地接待小红帽和狼外婆。 但我不是一个能广交朋友的人。如果一个人太虚伪，不诚实，不懂得悔改，我是不情愿跟他哪怕说一句话的。虽然我不会拒绝。可是要做朋友的话，办不到。我知道这样很，可这是我的原则。每个人对朋友的定义都不一样。之于我，志不同则道不合。 我一直很敬佩善良的蓝贝，她拥有能够善待一切人的包容。她真的特别善良。我尽量善待每一个人，但是反感总从我的胃里蹦出来，写在我的脸上，在说：Sorry get out。 所以我一贯给人以随和的表象，一旦深入了解我却会受伤。我并不是没有爱憎。我不懂得隐藏，我的感情就是那样裸的，血淋淋的。面对自责，先前我犹豫过，强迫自己接受过。但现在我已经无所畏惧了，坚信要对得起自己的选择。这样我才能够真正快乐，我有父亲那样成功的人生榜样。 还是那句老话，善良不是一味的屈从。不是没有原则的圆滑。 我所能够做的，就是首先说明我的原则，然后把选择的权力交给对方。 然而我竟还是有很多的朋友。一旦成为了朋友，那就是至交，就是那种一辈子两肋插刀的知己，就是那种无论对方变成什么垃圾都不会嫌弃的信靠。我的朋友们，性格都很好。他们很努力地在生活，帮助周围的人，心地非常善良。他们有的跟我有一样的原则，有的则更加现实主义。但是，唯一肯定的是，他们都是有着强烈责任心的人。对自己都不负责的人，玩世不恭的人，即使拥有朋友，感情还是空虚的。 我的每一个朋友本身都是我一笔巨大的财富，因为当初筛选的时候很严格，不会有那种有了利用价值才变成财富的人混进来。几年，十几年，他们倾听我，懂得我，陪我一起哭，跟我一齐笑。走过的每一步都有所见证。被这个五花八门的社会染指后，还有一种友情，叫哥们。不只是讲义气，而是共同的成长把我们交错在一起。

我有一个好朋友，她长着一张圆圆的脸蛋，扎着一根马尾辫，圆圆的脸蛋上有一双水灵灵的大眼睛。她非常热爱集体，也喜欢帮助别人。

有一次，我们在操场上玩耍，走到一年级一个班的门口时，她的忽然停下脚步，我顺着她的目光望去，看见这个班的教室里的同学已经走光了，可是门还没关，地上有一大堆纸屑，当时已经放学很久了，不可能是去倒垃圾的同学还没回来。我的好朋友看了之后，说：“可能是他们忘记关门了，我们帮帮他们吧！”说完，和我一起打扫起教室来，我们扫地、摆桌子、擦黑板，忙得不亦乐乎。打扫完了，我的好朋友在去倒垃圾的途中，由于跑得太快，不小心摔倒了，我看见她站起来，揉揉疼痛的膝盖，又跑室。我看了，觉得心疼。回去的路上，我问她：“你为什么要帮他们打扫教室呀？”她听了，笑笑说：“学校最近不是总出现那种趁别人放学时没关门窗进去教室偷东西的人吗？一年级的弟弟妹妹年纪还小不懂得自理，我们要帮助他们，你说对吗？”我听了，赞许地点点头……

我的好朋友不但热爱集体，还喜欢帮助人。

有一次，我们在小区里玩，看见在步行道上有一个老奶奶，她拎着菜，可能是由于菜太重了，老奶奶被压得腰都弯了，我的好朋友看见了，二话不说，立马跑过去对老奶奶说：“奶奶，我帮您拎菜吧！”老奶奶听了，笑着点点头。我边拎着菜边问她：“你为什么要帮老奶奶拎菜呀？”她听了，说：“我们都是少先队员，做这点小事，没啥！”

朋友像一根火柴，光亮虽然微弱，却照亮了你迷茫的道路；朋友是救生圈，在你挣扎呛水的时刻套在你的身上；朋友让彼此的心不再寂寞，朋友好比冬日里的阳光，无论何时看到都会暖洋洋、亮光光。

幼时的我不懂什么是真正的朋友，认为见到我笑的同学就称得上；小学时又认为形影不离，有共同话题的则是。当你拥有时，往往感觉不到：她其实已和你同窗五年，只因志同道合走到了一块儿。爱和你讨论题，上下学的陪伴，共同管理班级，渐渐吸引你的目光去注意。她不止你一个朋友，但彼此从对方身上都能看到自己的影子。我纳闷：亲密感为何如此强烈，谁才是真正的朋友……

五年级那阵我担任大队长，她也是由于班长的身份和我走得更近了。本以为只是职责的巧合，我们都整天忙得晕头转向，后来老师说她来带早读，我轻松多了。为了运动会，本想以身作则的她累倒了，两次领早读时倒在讲台上，我又顶了上来。

那是个周四早上，一进教室就看到那摞该死的报纸，名单在我脑子里，这又是件倒霉事了：发得挺快，可手里却越来越多，急得像热锅上的蚂蚁！

“丁零零……”该领早读了，天知道我该怎么办，正巧来到她桌前，“我帮你领早读吧……”“不行，你身体那么差，我害怕……”头摇得像拨浪鼓，我灰心了，“同学们，把书打开……”猛一回头，她从容地冲我一笑，当时灵魂深处在呐喊：就是她！

整个早读心慌意乱，余光总偷偷瞟一眼。“丁零零”她撑下来了，我赶忙迎过去，望见那张白如纸的脸上流下豆大的汗珠，我无言了。

再后来，我爱流鼻血的病又复发了。每次她碰巧都带着棉花，总能及时供应。

有一次我不住笑了：“怎么这么巧，又是为我准备的？”“是啊，我也爱流，只是巧克力才逼得出来。所以每天都备着……”吹牛，你哪流过鼻血？

！

现在我恍然大悟。责备自己太迟钝，毕业的那一年友情日益深厚，带来的却是梦破碎的尾声——我们分开了。

在一中同学来的第三封信上，我得知她在生日那天多么希望我能参加，可是她的生日是几，唉，我太自私了。“本月20是你的生日吧！

预祝你生日快乐。”看到这儿，我久久凝视：为何让老友苦等不到一封信：为何彼此称有缘却总错过，为何曾荒谬地怀疑友情不会持久，你已把我忘记！

现在彼此都有了新的朋友，我更加思念她，因为那是童心的港湾，而今又验证了永久真挚的友谊。

有你我不会孤单，有你我会更快乐，认识你是我的荣幸。朋友，谢谢你！

六年级作文我的理想电脑高手之类de

我的理想

……如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？你既然活着，你是否为了未来的人类生活付出你的劳动，使世界一天天美丽？我想问你，为未来带来了什么……

亲爱的同学，看过上述的一段《雷锋日记》，你会有什么感触呢？理想，就是幻想自己长大后能成为心目中认为伟大、高尚等职业的一种想象，简单的说自己认为长大后的目标，长大以后的职业、工作。你的理想是什么？是否是为人民服务的理想呢？是否是为社会的进步而努力奋斗的理想呢？你的理想可能是一名任劳任怨的人民教师；可能是一名保家卫国，站守在祖国边疆的解放军，可能是救死扶伤的医生，还可能是一位维护社会治安而辛勤工作的人民警察，你要问我的理想是什么？我会坚决的告诉你：当一名电脑专家，专门消灭电脑病毒，对付电脑黑客。

在这个数码时代，许多人都离不开电脑，电脑储存这许多重要资料。电脑黑客以这为目标，故意传送病毒，破坏重要资料，危害社会的安定。他们电脑世界的“恐怖分子”，非消灭不可。

我要当一名电脑专家，去消灭他们。我要制造出一种全新的电脑防火墙，立刻发出警报，在电脑系统外建模拟围墙，病毒只要一接触围墙，电脑就控制防火墙把病毒转送给电脑黑客自己，让他们自作自受。

如果电脑强劲到可以破译到防火墙，我还有一个秘密武器——电脑系统自卫队。这是一个非常庞大的“电脑军队”，他们只生存在电脑系统里。“电脑军队”会自行辨别电脑病毒，一旦发现有病毒侵入电脑系统时，他们就全副武装出动，盘旋在系统上空，用激光枪扫射病毒，就像在电脑世界里的战争一样，消灭电脑病毒，使电脑黑客无计可施。

为了目标，我要更加努力学习，学好知识，长大后成为一位出名的电脑专家。