目录介绍：

• 1、请问如果发现书籍或者资料中有明显错误应该怎么办？
• 2、购买的图书答案出现严重问题（误人子弟性低级错误）我该怎么办？
• 3、如果发现图书内容有错误 怎么指正
• 4、课本错误怎么看
• 5、淘宝买的正版书有印刷错误（很严重的知识性错误），该怎么办

请问如果发现书籍或者资料中有明显错误应该怎么办？

若是一些娱乐的书籍，且错误不影响阅读的话（如个别错别字），个人觉得问题不大，毕竟出版社的工作量很大，大量的文字难免会出问题；

若是考试或正规场合的资料，存在题目正确性这种的问题，也可以分出现几率讨论，小或许也能得过且过毕竟很多外国正版书籍的译本也得不停翻译修改，而要是概率很大就得看你买的是不是正版了（如果你自己要买盗版错误本身就无法保证），价格摆在那就涉及你消费者的维权问题，积极拍照保留证据再找到卖家或者出版社，通过正规途径基本都能维权成功的。

购买的图书答案出现严重问题（误人子弟性低级错误）我该怎么办？

您所说到的这件事情确实存在不少，一些出版商只顾追求商业利益而不对学生负责，滥出参考书、试卷、练习册等。

国家出版总局曾经发文要求整改，但还是存在不少的失误。

有的出版社还客气的向消费者明确提出免责说明“由于时间紧迫、人手不够。。。如有失误敬请原谅”，或者“如有印刷和装订错误，机会本出版社社退换”；但是您买的卷子上恐怕没有。

遇到这种事情确实很令人恼火。您说告他——又不至于。因为您想啊，打官司请律师的费用远远大于一本是卷子的钱啊。

为了不再让这样的出版社今后再误人子弟，我们可以写信、在网上发帖向他们提意见；然后，就是把把已经买到的错误试卷扔到一边去!!

如果发现图书内容有错误 怎么指正

联系原作者、编者、出版社均。可以写信，打电话，发E-mail也可以。许多图书有随书回执单，上面有联系地址和意见建议收集

课本错误怎么看

　在教科书的插图中，屈原、祖冲之的衣襟被穿反了；荀子坐在凳子上读那个时代不可能有的纸质书……近年来，课本里的一些常识性错误，不断被专家、读者们发现。

开学没几天，又有家长在网上指出，人民教育出版社（以下简称“人教社”）的小学三年级语文课本下册中，《燕子专列》和《月球之谜》两篇课文存在常识性问题。一时间，网上争论火热。

课本出错了吗？

《燕子专列》讲的是，在一年的春天里，瑞士有着成千上万只燕子，从南方向北方迁徙，遇到风雪，气温骤降，燕子濒临死亡。为此，政府呼吁人们救助燕子，并用火车把它们送到温暖的地方。

《月球之谜》则指出，1969年7月20日，两名美国宇航员首次登上月球。人们将细菌撒在从月球带回来的尘土上，细菌一下子都死了。在课文中写 道：“难道这些尘土有杀菌的本领吗？”此外，课文中还提到，水藻一旦放进月球尘土里，就长得特别鲜嫩青绿；从月球采回的一块岩石，据估计其年龄已有46亿 岁，而在地球上，只能找到40亿年前的石块。难道月球的年龄比地球大吗？

对此，有专家和家长提出不同的看法，“火车运送候鸟”违背鸟类自然生存习惯，容易导致其死亡；“月球尘土杀菌”的说法则缺乏有效论证，所以有违常识。

人教社：目前没有问题

针对家长的异议，人教社公共宣传办主任吴海涛作出回应，这两篇课文目前看来没有问题，网上的解读有断章取义之嫌。

“去年有媒体报道，一位大连的家长对《燕子专列》这篇课文的真实性存疑，于是向瑞士鸟类研究机构核实求证，得到的答复是，该国确曾发生过用火车救助燕子的事情。”

关于这个行为违反常识的说法，吴海涛表示，课文第一段已经用设问句提出：“燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢？”在课文中也有相应的解 释，人们寻找的是在突发天气情况下，将要被冻僵的燕子。这篇课文的教学目的，是要用故事的形式，向学生宣传保护野生动物的思想。

“《月球之谜》的课文，从内容和表达方式来看，应该不存在网友所说的误导性。课文中的表述是，‘把细菌撒在从月球带回来的尘土上，细菌一下子都 死了，难道这些尘土有杀菌的本领吗？’，以及‘从月球采回的一块岩石，据估计它的年龄已有46亿年了，而在地球上，只能找到40亿年前的石块。难道月球比 地球的年龄还大？或者是月球的火山活动比地球还早？’，课文通篇采用疑问句式，并非定论。”吴海涛说，“这篇课文的教学目的，是引导学生对这些‘月球之 谜’进行探索。”　

应该培养孩子们的科学精神

对两篇课文的问题，老师们则提出了与网友截然相反的看法。

北京史家胡同小学语文教师万平认为：“这些问题目前不能定论就是错的。《燕子专列》主要表达人与自然和谐相处之美，培养孩子们对自然的爱。而《月球之谜》的教学重点是鼓励学生课余查阅资料，并提出疑问。”

“如果学生提出了问题，我们会鼓励他们去思考，做调查，而不是简单地给他们一个对或错的结论。”万平说，现在的孩子思考能力都很强，知识面也很丰富。学生针对课本提出质疑，再通过主动学习得出结论，这样的方式很合理也有意义。

“语文课本中不应该出现字词、语法等错误。如果这两篇课文出现了所谓的常识错误的话，我倒觉得应该鼓励孩子去思考，然后再下结论。”家长吴女士认为，让孩子学会质疑所学知识，再通过思考得出结论，会取得更好的效果。

从事多年科学编辑工作的何铭则提出：“对于常识性错误，应当有所区分。”一类是已经被确实证明的错误。如近期有媒体报道中出现了“浓浓的一氧化 碳的味道”这类完全违背科学常识的表述。也有一类是随着知识发展，由正确变为不正确的知识。如国内大量《昆虫记》译本中，选了不属于昆虫的“蜘蛛”和“蝎 子”。在法布尔时代或许“蜘蛛”和“蝎子”属于“昆虫”。但根据现在“昆虫纲”的定义——身体分头、胸、腹三部分，三对足，“蜘蛛”和“蝎子”均为四对步 足，应属于“蛛形纲”。

第三类则依然存在争议。如一位研究员提出，《时间简史》的英文书名为《A Brief History of Time》。此书名的正确翻译应 该为“时间简述”或者“简述时间的来历”，并非时间的“历史”。翻译错误源于“history”在词典中有两个义项，一是“历史”，二是“过去事件的记 载，沿革，来历”。该研究员认为，根据书中内容，这里应选择第二个义项。但目前尚未有明确结论。

“特别是面对第三类情况，应该鼓励孩子们进行论证和探究，从小培养他们的科学精神，而不是轻易下结论。”何铭说。

淘宝买的正版书有印刷错误（很严重的知识性错误），该怎么办

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