目录介绍：
小班科学美丽的动物教案
活动目标：
1、引导幼儿观察了解兔子的外形特征和生活习性。
2、萌发幼儿对周围事物的探究欲望，培养幼儿初步的科学素质，掌握简单的科学方法。
3、通过游戏活动进一步引发幼儿的关爱情感。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备：
小兔3只、食物(鱼、肉、草、菜、萝卜)、表格、纸和笔
活动过程：
一、引出课题：
1、 师带领幼儿悄悄去看一位小客人，幼儿自由坐落。
2、 请个别幼儿摸摸、猜猜， 然后请出小白兔。
二、观察梳理活动：
1、 幼儿自由观察抚摸了解外形。
幼儿自由讲述兔子的外部特征：红眼睛、长耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿
2、 幼儿自由喂食。
师：请你试一试小兔到底喜欢吃什么;幼儿从食物中自由选择食物进行喂食。
3、共同完成表格记录，得出结论;
小结：长在泥土里的叫植物，吃植物的那些动物一般都是很温顺的，还有什么动物也吃草?只要我们不去欺负它们，它就不会伤害我们，它们都是我们的好朋友。
4、 教师绘画小结;
师：我们给小兔画张像吧!
5、 师生共同学习抱小兔。
三、延伸活动：
我们给小兔子找个家吧，看看哪个地方最适合做小兔的家，我们一起来打扮它吧!
活动反思
一、 对于教材的选择，不论是哪个年龄段的，应是孩子们即熟悉又陌生的。熟悉是指孩子有生活经验，有话可说，有感性经验;陌生是孩子有发展的余地，有可拓展的空间。小兔是孩子们比较熟悉的一种小动物，在儿歌、故事中经常接触，然而只停留在初浅的知识层，拓展的空间非常大，在一个活动中，即能够巩固已有的能力，又能发展新的能力。
幼儿园托班认识小动物教案
幼儿园托班教案《找小动物》
【活动目标】
1、练习四散跑和听信号跑，感受和同伴一起游戏的快乐。
2、熟悉生活中常见的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。
3、懂得一起游戏时不碰撞、不拥挤。
【活动准备】
1、小兔、小鸭、小猫图片各一幅，悬挂在户外场地不同的位置，代表小动物的家。软垫四块。
2、阳光、优美的乐曲磁带、录音机
【活动过程】
1、带领宝宝进行热身活动。
“宝宝们，今天来了几个小动物想和我们一起做游戏，你们找找看，都是谁来了。”
宝宝们在场地上走走、跑跑，根据图片认识小动物的“家”。并说出：“这是谁的家？它是
怎么叫的、怎么走路的？”宝宝随意学一学他们走路。
2、带领宝宝玩游戏
（1）讲解游戏规则
教师说儿歌，宝宝说出儿歌中说的是谁，就跑到小动物的家，找小动物，找到后说：“我找到xx了”并学两声xx叫，或学xx走路。
（2）幼儿游戏
教师说儿歌：“爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”
教师：“宝宝要去找哪个小动物啊？”
幼儿：“小兔”
教师：“我们跑着去找小兔吧。”
教师提示：“宝宝们，跑的时候要注意：不要推挤，不要碰到小伙伴，要注意安全！”找到后，在小兔周围学小兔跳。
教师变换儿歌内容：“轻轻走，轻轻跑，小猫小猫喵喵喵。宝宝跑起来，一起去找小猫吧。”
教师变换儿歌内容，带领宝宝重复游戏。视幼儿身体状况和情绪调整重复次数。
3、播放阳光优美的音乐，指导宝宝自由放松。
播放音乐，带领宝宝走一走、抖一抖、摇一摇，到软垫上坐一坐、躺一躺，自由地放松身体。（来源：屈老师教案网）
小班认识蝴蝶和蜻蜓的科学领域教案
活动目标1、了解蝴蝶的外形特征及其变化过程。
2、尝试用肢体动作表现蝴蝶的生长变化过程。
3、体验活动带来的乐趣。
活动准备：蝴蝶玩偶，教学图片活动过程：
一、通过猜谜，引出蝴蝶主题。
老师：小朋友们好，今天，老师请你们猜猜一个谜语它是说的是什么的小动物呢？ "有样东西真美丽，四片翅膀像花衣，春天飞到花园里，停在花上好神奇"，你们来猜猜是什么小动物呢？(蝴蝶)老师：你们说说为什么是蝴蝶呢?(幼儿回答)老师：小朋友们说的真好，这个谜语的谜底就是蝴蝶!你们真的很棒呢，给自己 拍拍手吧!
二、出示蝴蝶实物，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征。
老师：好了，让我们一起来看一看美丽的蝴蝶是什么样子的呢?
老师设置以下问题进行提问：
(1)蝴蝶的身体是什么样子的?（椭圆形的）(2)蝴蝶的头上面有什么?（两个触角）(3)蝴蝶的胸部有什么呢?（有脚）(4)蝴蝶的翅膀是什么样子的?（翅膀上面有花斑）(5)蝴蝶有几只脚呢?（六只脚，脚也叫做足，两只脚就是一对足，那我们数一数有几对足，三队足）(6)蝴蝶在哪里生活呢?（蝴蝶喜欢花，生活在花丛中）(7)它在花丛中飞来飞去是在干什么呢?（蝴蝶喜欢吃花蜜，所以它们就喜欢待在花丛中）老师小结：刚刚小朋友们说的都很好，蝴蝶的身体是长长的椭圆形的，头上有两个触角，胸部有和腹部长有三对足，翅膀上有花斑，喜欢生活在花丛中，因为它们很喜欢吃花蜜，它们在花丛中飞来飞去就是在寻找自己喜欢吃的花蜜哦!它们只要找到了自己喜欢吃的花蜜就会赖着不走。
（8）那小朋友知道蝴蝶是怎么来的吗？
三、引导幼儿了解蝴蝶的生长过程。
1、老师有感情的讲述故事.
一只美丽的蝴蝶妈妈在她要死去之前在树叶上产下了一批像菜籽一样大小的东西，这个东西的名字就叫做卵。这个卵经过了一段时间的成长，慢慢的蜕变成了一只毛毛虫；因为天气的变化，这个毛毛虫就把自己藏到了一个椭圆形的小篓子里，这个椭圆形的小篓子的名字就叫做蛹，慢慢的这个蛹长出了翅膀，长出了椭圆形的身体，两只触角，三对足，身体上也长出了花斑，漂亮极了。春天到了，花儿都开了，蝴蝶姑娘们都出来了，看！她们正在吃着甜甜的花蜜呢！
2、老师进行提问，帮助幼儿了解蝴蝶生长变化的过程。
（1）蝴蝶妈妈在树叶上产的什么呢？（卵）（2）蝴蝶的卵是什么样子的呢?（像菜籽一样大小的东西）（3）这个卵经过成长蜕变成什么了？（毛毛虫）（4）毛毛虫在小篓子里发生了什么事情?（长出了翅膀，还有三对足，两个触角）(4)蝴蝶是由什么变的，怎么样变的?
3、鼓励幼儿尝试用肢体动作变现蝴蝶的生长过程。
老师：我们一起来学一学蝴蝶蜕变的过程，好吗?
四、结束部分：
我们美丽的蝴蝶仙子们我们一起出去吃花蜜吧！跟我们后面的客人老师说再见吧！
（幼儿有秩序的离开，活动结束）
小班科学海里的小动物教案
活动目标：
1．知道几种常见小动物的主要特征，感受它们的有趣之处。
2．在看看、说说、玩玩中了解小动物的生活环境。
3．乐意参与活动，体验活动带来的乐趣。
活动准备：
1．背景图一幅（天空、草地、小河，花园）；
2．小动物图片：小鸟、小鱼、小兔、小鸡、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、青蛙若干。
活动过程：
1．激趣--知道小动物（小鸟、小鱼、小兔）的主要特征
（老师带孩子来到活动室。）师：美丽的春天来了，小动物们都出来玩啦！今天，有几个小动物要和我们小朋友来做游戏。我们小朋友去找一个小动物做朋友吧（随讲解摆放四个放小动物的塑料筐）！和你的小动物朋友问个好！你找到的小动物朋友是谁呀？它的名字叫什么？小鸟（小鱼、小免）哪里长得比较有趣？还有谁也找到小鸟（小鱼、小兔）做朋友的？数一数。
（教师鼓励并引导幼儿交流自己所喜欢的动物，包括外形特征与生活习性。幼儿自由认知探索某种动物的信息，教师巡回观察、倾听幼儿的发现，把握幼儿的语言表述状况，引导幼儿说一说、学一学小动物朋友的特征、有趣的样子。）
2．探秘--了解小动物的生活环境（出示背景图）
师：小动物想出去玩儿了。这里有什么（天空、草地、小河、花园）？我们看看自己手中的小动物，想一想，它喜欢到哪里去玩儿？ （请小朋友个别讲，还可以请一位小朋友示范送一送，然后再分组送小动物游玩儿。）师：我们小朋友一起把小动物送到它们喜欢的地方去玩儿吧！
（1） 第一次送小动物游玩。幼儿送小鸟、小鱼、小兔到背景图。
师：看一看小朋友送得好不好？
师小结：小鸟在天空中自由地飞翔；小鱼在水里快乐地游来游去；小兔在草地上高兴地做游戏呢。看见小动物们玩儿得很高兴，其他一些小动物也来了。
师：谁来了，猜一猜？（师模仿动物叫声、动作演示、儿歌朗诵等。图片出示：小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙）
（2） 第二次送小动物游玩儿。幼儿送小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景图。
师：这些小动物也想去玩儿，想请我们小朋友把它们也送到它们喜欢的地方去玩儿。这些小动物喜欢到哪里去玩儿？
师：下面请小朋友把这些小动物送到它们喜欢玩儿的地方去吧。
（分组送小动物去玩儿，教师评价。）
3． 活动结束
师：小动物们都出去玩儿了，我们小朋友也到外面去玩儿吧！
放有关动物音乐，全体幼儿模仿小动物出教室，活动结束。
托班科学活动小动物爱吃什么含课件教案
活动目标： 1、能说出动物的名称 2、知道它们喜欢吃的食物。 3、喜欢小动物，并愿给小动物quot;喂quot;食。 活动准备：小动物图片一份，食物图片人手一份、活动内容PPT一份，幼儿操作材料一份 活动过程： 环节过程导语 一、观看PPT 1、观看小动物图片的PPT 2、说出其名……
活动目标：
1、能说出动物的名称
2、知道它们喜欢吃的食物。
3、喜欢小动物，并愿给小动物"喂"食。
活动准备：小动物图片一份，食物图片人手一份、活动内容PPT一份，幼儿操作材料一份
活动过程：
环节 过程 导语
一、观看PPT
1、观看小动物图片的PPT
2、说出其名称 导：小朋友，今天张老师请来了几位小客人，让我们一起看看它们是谁？
二、认识小动物最爱吃的食物
1、观看食物图片的PPT，说出其名称
2、提问小动物最爱吃的食物是什么
3、观看小动物与食物搭配的PPT 导：我们很喜欢这几个小动物来我们幼儿园做客，老师想请它们吃东西。
导：让我们来看看老师都备了那些食物给小动物吃呢？
导：老师这里的食物应该怎样分给小动物们呢？你们知道它们最爱吃的是那一样食物吗？
导：小朋友们都说得很好，那让我们一起来看看这些小动物最爱吃那一种食物
三、小动物与食物配对 1、出示小动物的图片
2、发给幼儿人手一份食物图片
3、请幼儿给小动物分食物
4、交换图片，请幼儿帮小动物找食物 导：小朋友再来看看今天来做客的小动物有谁？
导：现在，老师给小朋友每人一份食物，看看都有那些食物
导：看清楚以后，请小朋友把你手上的食物都分给放在那里的小动物们，要说出XX请你吃XX哦！
导：现在老师看看小朋友都找对了没有，哦，都很棒！
导：老师来换一换，让小朋友帮这些小动物找食物，看看能不能找到
四、幼儿分两组进行游戏操作
1、 幼儿分两组
2、一组拿小动物图片
一组拿食物图片
3、两组幼儿找朋友配对 导：老师把小朋友分成两组，一组是小动物组，一组是食物组
导：两组的小朋友看看，你拿到的是什么小动物或是什么食物
导：看清楚以后，听音乐找朋友，小动物要找到你最爱吃的食物做朋友哦
导：拿食物图片的小朋友也要去找是那个小朋友最爱吃的
五、结束
1、收拾材料
2、请小动物去参观幼儿园 导：小朋友真棒，都找对了好朋友，小动物今天难得来幼儿园做客，我们一起带它们去参观一下我们的幼儿园吧！
导：走咯。出发
拖班科学《动物宝贝》教案
活动目标：
1、在幼儿观察动物的基础上，通过幼儿自身的活动，模仿动物的行走方式。
2、引导幼儿观察动物行走方式的兴趣，扩展幼儿的思路，活跃幼儿的思维。
3、在游戏活动中感受快乐，并能快乐游戏。
活动准备：各种动物头饰，每人一个；森林音乐
活动过程：
一、导出主题
教师：老师是个很有爱心的人，因为老师特别喜欢小动物。你知道有那些小动物吗？你喜欢什么样的小动物？自己想一想。想一想它们是怎样行走的？
二、模仿动物行走
1、个别幼儿模仿，大家学习
2、猜一猜他们是什么小动物在行走
3、请小朋友各自选一张胸卡，模仿小动物行走。并向大家介绍“我是····我会跳”{幼儿轮流进行，教师可以提问幼儿，你是什么动物怎样行走的？等}
教师：小动物行走的方式很多，有的会走、有的会跑、有的会跳、有的会飞、有的会爬、还有的会游。真的很有趣。
4、请相同方式行走的小动物走到一起。可不能走错啊。（飞、跑、走、爬、跳、游字卡）让幼儿各自走进字卡区。
三、比一比谁走的快
1、请会爬的和会跳的比一比
2、请走的和飞的比一比
3、请跑的和游的比一比
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长耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿2、 幼儿自由喂食。师：请你试一试小兔到底喜欢吃什么;幼儿从食物中自由选择食物进行喂食。3、共同完成表格记录，得出结论;小结：长在泥土里的叫植物，吃植物的那些动物